ЮНИСЕФ: треть школьников в мире не смогла получить доступ к дистанционному обучению
Лента новостей
«По крайней мере, для 463 миллионов детей, чьи школы закрылись из-за COVID-19, не существовало такого понятия, как дистанционное обучение», — сказала Генриетта Форе, исполнительный директор ЮНИСЕФ
По меньшей мере, треть школьников в мире — 463 миллиона детей — не смогли получить доступ к дистанционному обучению, введеному во многих странах из-за пандемии новой коронавирусной инфекции. Эти данные приводятся в новом докладе ЮНИСЕФ, говорится в сообщении на сайте организации.
«По крайней мере, для 463 миллионов детей, чьи школы закрылись из-за COVID-19, не существовало такого понятия, как дистанционное обучение», — сказала гендиректор организации Генриетта Форе.
По ее словам, «огромное количество детей, чье образование было полностью прервано на несколько месяцев подряд, — это глобальная проблема образования. Последствия будут ощущаться в экономике и обществе на десятилетия вперед».
В разгар общенациональных и местных запретов закрытие школ затронуло около 1,5 миллиарда школьников. В отчете очерчены ограничения дистанционного обучения и выявлено глубокое неравенство в доступе.
В отчете подчеркивается значительное неравенство между регионами. Больше всего страдают школьники в странах Африки к югу от Сахары, где по крайней мере половина всех учащихся не охвачена дистанционным обучением.
В докладе говорится, что школьники из беднейших семей и те, кто живет в сельской местности, с наибольшей вероятностью пропустят занятия во время закрытия. Во всем мире 72 процента школьников, не имеющих доступа к дистанционному обучению, живут в самых бедных домохозяйствах своих стран. В странах с доходом выше среднего школьники из беднейших семей составляют до 86 процентов учащихся, не имеющих доступа к дистанционному обучению. Во всем мире три четверти школьников, не имеющих доступа, проживают в сельской местности.
